29 Abr

The Five Sense

By Pilar L. García Ortiz.

En el aula de 2-3 años, durante las sesiones de inglés, los mayores del cole están aprendiendo las partes del cuerpo correspondientes a los 5 sentidos. Durante las sesiones jugamos a hacer puzles donde debemos encontrar qué acción o imagen corresponde a cada sentido. Cada pieza está guardada en una bolsa mágica donde cada alumn@ debe sacar una y descubrir que ve y cómo la representa. Cada acción o imagen es una historia diferente y es maravilloso ver como los pequeños van estableciendo relaciones para llegar a deducir con qué sentido está relacionada cada imagen.

Las nuevas tecnologías también están presentes en nuestras actividades, y a los peques les encanta el momento de usar la Tablet como otra forma de juego. Además, les encanta cuando bailan la canción The Five Sense Song.

Y qué contaros de los más peques del cole y su experiencia en la introducción al inglés…. una de sus canciones preferidas es One Little Finger y a través de ella van aprendiendo las partes del cuerpo.

!Os invitamos a escuchar las canciones en casa con los peques¡ y ¿porqué no compartir en el grupo de Escuela de Padres que tal se les da la práctica en casa? ¡Esperamos ver vuestros vídeos pronto! y poder leer más abajo vuestros comentarios sobre la experiencia compartida entre la escuela-hogar.

Five Sense Song (Aula 2-3 años)
One Little Finger (Aula 0-2 años)

29 Nov

Psicomotricidad

Desde los primeros años de vida el niño vive una serie de estímulos relativos a su desarrollo motor, cognitivo, afectivo y lingüísticos que vienen influidos valiosamente por el desarrollo y trabajo en la psicomotricidad, favoreciendo a la relación que el menor va a entablar consigo mismo y con su entorno. Leer más

29 Nov

Expresión musical

La presencia de la música en los primeros años del niño es muy importante para su evolución, ya que los estímulos sensoriales que proporciona le van a proporcionar un equilibrio emocional, psicofisiológico y social. Cuanto antes comiencen a familiarizarse y sentir estos estímulos, antes se van a satisfacer sus necesidades primarias de descubrir y crear sonido, ritmos y movimientos. Leer más

error: Content is protected !!