05 Jun

Compartiendo Momentos

Cómo siempre ocurre, cuando el tiempo mejora y sale el sol, nos gusta realizar más excursiones y visitar el entorno que nos rodea. Compartir momentos favorece a la creación de lazos de amistad y acumular buenos y bellos recuerdos, y no sólo entre los compañer@s del cole, sino también entre nuestr@s familiares ya que muchas de estas actividades están organizadas de la mano de la Escuela de Padres.

Nos encontramos en el tercer trimestre, y desde el cole con ayuda de los familiares, se han programados diversas actividades para realizar fuera del centro. Cada día que salimos todos juntos, una sonrisa especial se dibuja en el rostro de nuestr@s pequeñ@s… y es que eso de compartir algo diferente con nuestr@s amiguit@s del cole es muy apasionante!

Los alumnos dan la Bienvenida a Sarasa, la mascota del cole

La Semana de los Animales realizamos un gran mural en el aula donde escenificamos tres entornos: la granja, la selva y el mar. Y llegó la mascota del cole: Sarasa, un pez naranja con quién debíamos responsabilizarnos para darle de comer y cambiarle el agua todos los días.

Un papá con su hija observa el pavo real

Durante la semana estuvimos viendo animales de cada uno de esos lugares (repasando, porque nos encantan y los conocemos muy bien), y como colofón final a una semana tan divertida, nos fuimos de excursión al Parque de Maria Luisa con nuestros papis y mamis. La primera parada fue con los pavos reales en el Pabellón de Brasil, donde incluso nos enseñaron donde la pava había puesto los huevos.

Seguimos la ruta, entramos en el parque para encontrarnos con la zona de las palomas. Había cientos y todas revoloteaban y se pusieron contentas al vernos, más que nada por la cantidad de comida que estábamos preparados para darle, jejeje. Trás desayunar y reponer fuerzas, nos dirigimos a visitar fuentes míticas del parque de María luisa donde se representaban diversos animales, así pues, nos acercamos a la fuente de los leones y de las ranas.

Seguimos el recorrido, y esta vez le tocó el turno a los patos y cisnes del estanque, ¡son tan bonitos! Nos encantó echarles de comer y ver las familias de patitos nadando en el agua, ¡disfrutamos tanto niños como adultos! Ya casi estábamos al final de la excursión, pero no nos podíamos ir sin vistar la emblemática Plaza de España. Allí nos esperaban grandes pompas de jabón, ¡qué divertido fue ver pompas tan grandes como nosotros y correr tras ellas! Además, nos hicimos una foto grupal de recuerdo que seguro quedará increíble de decoración el cole.


La visita al parque ya había terminado, sólo nos quedaba un último rincón al que dirigirnos, y como buenos niñ@s que somos, es la zona de juego. Nos montamos en los diferentes columpios, corriendo alrededor de las raíces de los árboles centenarios, jugando y explorando en la arena…. y disfrutando de un sabroso PicNic junto a nuestros familiares y amig@s.

La próxima excursión programada, la visita al Mercado de Abastos del nuestro Barrio (Tiro de Línea), pero eso ya os lo contaremos en la próxima entrada.

02 May

Día Internacional contra el Bullying / Acoso Escolar

No te metas conmigo,
solo quiero ser tu amigo.

Sé que puedo parecer raro,
pero esto me está saliendo caro.

Ponte un rato en mi lugar,
y entenderás que hay que parar.

Yo también quiero ser popular,
a todas las chicas gustar,
dejar de tener moratones,
y también correr maratones.

Dejar de ser diferente,
y empezar a gustar a la gente.

Tal vez no seas consciente,
de que abusar de la gente,
no te hace más valiente.

Grabáis mis humillaciones,
y compartís con millones,
pero todos los mayores,
ignoran las situaciones.

¿Sirve de algo gritar?
¿o me tengo que suicidar,
para el problema arreglar?

Luchemos contra el acoso,
y dejemos de hacer el oso,
porque los que miran y consienten,
luego se arrepienten.

Pon tu granito de arena,
para arreglar la faena.

Marta Solana Moreno

CEI Jardín Mágico contra el Bullying / Acoso Escolar.

Dibujemos juntos el colegio de todos

29 Abr

The Five Sense

By Pilar L. García Ortiz.

En el aula de 2-3 años, durante las sesiones de inglés, los mayores del cole están aprendiendo las partes del cuerpo correspondientes a los 5 sentidos. Durante las sesiones jugamos a hacer puzles donde debemos encontrar qué acción o imagen corresponde a cada sentido. Cada pieza está guardada en una bolsa mágica donde cada alumn@ debe sacar una y descubrir que ve y cómo la representa. Cada acción o imagen es una historia diferente y es maravilloso ver como los pequeños van estableciendo relaciones para llegar a deducir con qué sentido está relacionada cada imagen.

Las nuevas tecnologías también están presentes en nuestras actividades, y a los peques les encanta el momento de usar la Tablet como otra forma de juego. Además, les encanta cuando bailan la canción The Five Sense Song.

Y qué contaros de los más peques del cole y su experiencia en la introducción al inglés…. una de sus canciones preferidas es One Little Finger y a través de ella van aprendiendo las partes del cuerpo.

!Os invitamos a escuchar las canciones en casa con los peques¡ y ¿porqué no compartir en el grupo de Escuela de Padres que tal se les da la práctica en casa? ¡Esperamos ver vuestros vídeos pronto! y poder leer más abajo vuestros comentarios sobre la experiencia compartida entre la escuela-hogar.

Five Sense Song (Aula 2-3 años)
One Little Finger (Aula 0-2 años)

22 Abr

Nos Quitamos el Pañal

CEI Jardín Mágico colabora con las familia en el gran paso de nuestr@s “pequeñ@s mayores” en el control de esfínteres.

Nos encontramos en la recta final de nuestr@s alumn@s de 2-3 años, que en el próximo curso escolar comenzarán su andadura educativa en el “cole grande”. Por ello, desde nuestro centro, y ahora que comienza el buen tiempo, colaboramos mano a mano con las familias en el proceso de control de esfínteres: “Bye Bye Nappies” (Adiós Pañal), con una serie de humildes consejos.

Lo primero que tenemos que ver es que el niñ@está madurativamente preparado para este reto tan complicado de conseguir ya que debemos empatizar con el pequeñ@ y comprender que desde que han nacido no han tenido que preocuparse de pensar en tener que ir al váter a hacer sus necesidades, simplemente lo hacen y ya algún adulto les cambiarán el pañal. Una vez aclarado este punto, vamos a saber como afrontar este reto con ell@s.

a) Explicación sobre lo que vamos a hacer. Una vez les expliquemos, le preguntamos al niñ@ si quiere quitarse el pañal e ir al baño como hace papá y mamá. Una vez que afirme, empezaremos. Le llevaremos al váter y le quitaremos el pañal, diciéndole que ya sólo lo usaremos para dormir y, acto seguido, lo tiraremos a la basura delante de ell@s para que vean y entiendan. Le pondremos braguitas/calzoncillos divertidos ¡ Qué les motiven! ¡El pañal es aburrido! Les sentaremos en el váter y esperaremos a que hagan algo, en cuanto esto ocurra, la fiesta será inmesa: besos, abrazos, elogios… el niñ@ tiene que sentir que lo que ha hecho es de nuestro agrado para que lo vuelva a repetir. Si no lo hiciera, no pasa nada, se le dice “Dentro de un ratito volvemos. Y saldrá”.

b) Si tiene un “escape”, NUNCA se le debe reñir, sólo que te ayude a recogerlo y llevarle al lugar donde se hace. Con voz calmada se le dirá “El pipí se hace en el váter. Cuando tengas ganitas ven aquí o llámame y venimos juntos ¿vale?. No pasa nada porque se te escape, estás aprendiendo y es normal”.

c) Que el váter sea llamativo le puede ayudar. Le podemos pegar pegatinas, usar el adaptador de colores, etc. Hay que hacer ver al niñ@ que el váter es “chulo” y bonito y no un simple objeto o lugar al que tienen que ir de vez en cuando. (esto sirve para los casos en los que los niñ@s no quieren sentarse en el váter porque les da miedo o cualquier otra razón).

d) Hay cuentos o canciones que nos pueden ayudar. Preguntad en la librería más cercana sobre cuentos para la retirada del pañal. También podéis inventarlos vosotr@s mism@s!. Algunas recomendaciones ¡Adiós, Pañal! (de Coco y Tula) o Adiós al pañal (de MªLuisa Ferrerós). Una canción divertida en inglés puede ser Potty Song For Kids o el vídeo donde se cuenta una historia hecha canción Pipí Popó.

Resultado de imagen de padres positivos control esfínteres

e) Hay una técnica que utilizamos siempre en el cole, es la “Tabla de Pegatinas”. En una cartulina se hace una tabla con dibujos relacionados con el tema que vamos a trabajar. Le explicamos al niñ@ que cada vez que haga pipí o caca en el váter pondrá una pegatina y cuando lleve X pegatinas, se le dará un premio (se deberá acordar previamente e ir aumentando el tiempo según se va adquiriendo el control). El premio no tiene porqué ser material, recordemos que para los niñ@s el mejor regalo es estar con sus papás así que es recomendable buscar premios como ir al parque, llevarlos al zoo, leerle cuentos, ver alguna peli, pintar un cuadro juntos… ¡Busquemos actividades educativas para realizar con ell@s!

f) Los premios y las pegatinas se van retirando según veamos cómo va progresando. Cada niñ@ tiene un ritmo diferente, no podemos saber cuánto va a tardar en superarlo. No debemos olvidar que es algo muy difícil, siempre ser consciente de ello y no agobiaros si tarda en conseguirlo porque el niño o niña lo notará.

Mucho ánimo y paciencia para tod@s. ¡Seguro que lo conseguís!.


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